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“计划”和“策略”的区别是什么?
计划是一个使用得非常广泛的用语,在不同场合的含义可能不完全相同。有人给计划下的一个“简明的、不带褒意或贬意的定义”是:“计划”是未来行动的方案。计划是应用写作研究的重要文之一。在管理中计划是确定组织未来发展目标以及实现目标的方式. 策略可以实现目标的方案。 “这个人很有策略”,就是说这个人有很多可供执行的方案,当一个方案行不通时,能够及时应变;如果我们说那个人没有策略,意思是,他缺乏变通,因为他一个方案,只能一条道走到黑。 诸葛亮就是一个很有策略的人,他的部下每每在危机时刻都有诸葛亮事先准备好的各种方案,可以根据他的指示选择其中一个的方案。 简单的说,策略与计划的关系是:策略就是运用很多计划来达到成功!
“对策”与“建议”,这两个词的意思有什么不同?
建议,通常是指针对一个人或一件事的客观存在,提出自己的见解或意见,具使其具备一定的和改良的条件,使其向着更加良好的、积极的方面去完善和发展。
对策,对付的办法或策略。王西彦 《古城的忧郁·蛊惑》:“对于女人无休止的唠叨,他采取的对策就是沉默。”如:他见此情景,心中悄悄地想着对策。对策是抽象性的。策略和方法区别?
方法是"为了完成一定的目的和任务,活动中所采用的方式、段"
策略是"不同的条件下,为达到不同的结果所采用的方式、方法、媒的总和"
例子:
教方法和教策略:
1、教方法是指“为了完成一定的教目的和任务,师生在共同活动中所采用的方式、段。既包括教的方法,也包括的方法,是教法与法的统一”。
一般的教方法应该有以下的几种:讲授法、演示法、讨论法、训练和实践法、合作习法、示范模仿法、强化法、实验法、练习法等。
2、教策略是指“在不同的教条件下,为达到不同的教结果所采用的方式、方法、媒的总和” 。
如先行组织者教策略、掌握习教策略、情境-陶冶教策略、示范-模仿教策略;
再如建构主义中的自主习策略包括:支架式教策略、抛锚式教策略、随机进入教策略、启发式教策略、自我反馈式教策略、基于Internet的探索习策略;
还有协作式教策略包括:课堂讨论、角色扮演、竞争、协同和伙伴等。还有探究型教策略等等。



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